Serfdom presentation

Here is the google slide I made together with Lucia Roggero, Delfina Nicora and Pancho Mosquera, about the situation of serfs in Russia before and after the Emancipation act of 1861.

Serfdom

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Queen Victoria Presentation.

Here is the google slides presentation I made with Luna Perez Muñiz and Luz García Fernandez about Queen Victoria.

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Rayuela.

Para Lengua y Literatura debimos seleccionar citas del capitulo 4 de Rayuela, que describieran a París, e incluir imágenes que representen cada cita.

Slide

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Vocabulary on devastated places.

In Language and Literature we were asked to search vocabulary related to natural disasters, from a couple of websites. Here is the vocabulary I picked:

Vocabulary on Devastated Places

Gonzalo Vazquez Avila – Tomas Borda

Earth tearing itself apart – Devastation – Seism – Disturbance in the ocean bed – Casualties – Flee to higher ground – Catastrophe – Unstoppable – Magnitude – Obliteration – Widespread destruction – Swept away villages – Undersea landslides – Waves pummeled local areas – Colossal.

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Linkers.

We’ve been working with linkers in Language. One of the activities related was to create a poster with all the linkers that fit in a category, each group was assigned a category. Me and Agustin Segura worked on Exemplification.

These are all the posters made by every group:

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These are a couple exercises for you to work on Exemplification:

1. My father makes the most unfair decissions, _____, he chooses where to go on vacation without consulting any of his sons!

2. People are so loud, _____ when they are excited.

3. I sometimes get nervous around certain people, _____, when I walk in the streets and someone sketchy walks past me.

4. I like domestic animals very much, horses, _____.

5. I’m going to sleep _____ a log.

6. He’s _____ savage _____ a wolf.

7. Yesterday I did a bit of running _____ stretching.

8. This day isn’t _____ the best of my life.

9. Dogs demand a lot of care, _____ cleaning and walking them.

10. So many people are lazy at school, _____ me!

You can only use ONE word twice.

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The first short story we read this year in literature was one by English writer, Virginia Woolf. These following pictures are of the analysis we made in class during the reading, plus an activity assigned by Pato Chujman.

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Primeira atividade: Vitor Belota.

Na primeira aula de portugues vimos um video de uma Ted Talk de Vitor Belota. No blog de nossa profesora há umas atividades para fazer:

1-Quando foi numa palestra na Universidade Federal de Santa Catarina.

2-Ele estaba terminando sua carrera universtitaria e trabalhava oito horas por dia.

3-Ele decideu viajar a Quenia, Africa.

4-No momento que arribou no aeropuerto de Quenia, ele se dio cuenta que a realidade africana era muito diferente de o que el imgaginava.

5-Ele comecou a ensenhar matematicas e ingles numa escola em Nairobi, e ajudou na construcao de uma escola.

6-Depois, ele instalo cientos de garrafas em todo Quenia

7-Ele descubreu que logo de haver vivido uma experiencia tan incrievei, nao queria volatar ao Brasil e vivir a mesma rutina.

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Industrial Revolution Inventions.

The last history assignment of the year was to create a presentatation about an industrial invention of our choosing. I chose Jethro Tull’s horse hoe, and here is my presentation. untitled-presentation

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Descripción de Comala.

Esta actividad relacionada con la lectura de “Pedro Páramo” de Juan Rulfo, consiste en describir el pueblo en el cual transcurre la historia, teniendo en cuenta diferentes puntos a analizar.

En “Pedro Páramo”, Comala no es sólo un pueblo humilde, una ambientación o simplemente un espacio en donde puede desarrollarse la historia. Comala hasta parecería otro personaje más en la historia, tan importante como el mismo Pedro Páramo debido a la fuerte relación entre los dos. Comala y su gente dependían completamente de él y de la media luna. Cuando Don Pedro Páramo decide dejar de trabajar, está matando a Comala, o mejor dicho, dejándola morir. En efecto, Comala no es como Dorotea (la mama de Juan preciado) lo recordaba, cuando su hijo visita el pueblo, entonces estaba en ruinas.

Comala es descrito como un pueblo fantasma; gris, deprimente y silencioso. Comala, a pesar de ser un pueblo solitario, esta repleto de fantasmas y pecadores. La descripción de Comala y sus detalles casi que obligan al lector, a comparar a Comala con el mismo infierno. Su calor aplastante, inescapable e insuperable, la manera en la que el camino desciende al entrar a Comala, y asciende para salir, y alguna que otra frase como: “Muchos de los que alli se mueren, regresan al infierno a buscar su cobija”.

 

 

 

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Trabajo: Mujeres poetas del siglo veinte.

En este trabajo se debe escribir un ensayo a partir de una de las hipótesis a seleccionar, la hipótesis que yo elegí es esta:

“Las mujeres poetas del siglo XX entienden que la literatura es un espacio de libertad y liberación, donde el cambio puede gestarse”. CORPUS: poemas de Alfonsina Storni, Julia de Burgos y Alejandra Pizarnik (al menos un poema de cada autora).

 

 

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